為加深同學(xué)們對空間科學(xué)知識(shí)的理解，激發(fā)同學(xué)們探索宇宙的求知欲，中科院國家空間科學(xué)中心空間環(huán)境特殊效應(yīng)實(shí)驗(yàn)室充分發(fā)揮空間科學(xué)研究及相關(guān)領(lǐng)域的科研設(shè)施優(yōu)勢，在2018-2019學(xué)年秋季學(xué)期，為中科院大學(xué)天文空間學(xué)院的研究生們開設(shè)了《航天器空間環(huán)境效應(yīng)》的課程。

　　課程利用中心自主研發(fā)的空間環(huán)境效應(yīng)仿真平臺(tái)，結(jié)合空間環(huán)境效應(yīng)基礎(chǔ)知識(shí)和工程應(yīng)用，配套設(shè)計(jì)了典型仿真實(shí)驗(yàn)案例。針對典型空間應(yīng)用軌道，開展了圍繞地球輻射帶、銀河宇宙線、太陽宇宙線等空間輻射環(huán)境特征的仿真實(shí)驗(yàn)，依據(jù)不同的輻射環(huán)境特征開展了針對總劑量效應(yīng)、位移損傷效應(yīng)、單粒子效應(yīng)空間分布規(guī)律的仿真實(shí)驗(yàn)。

　　在體驗(yàn)了航天器空間環(huán)境效應(yīng)仿真課程之后，同學(xué)們表示，“仿真是在以前很少接觸的一種科研方法，通過這次仿真課程的學(xué)習(xí)，我切實(shí)了解了仿真手段的種種優(yōu)勢”；“課堂上講授的很多空間環(huán)境效應(yīng)的物理圖像，可以通過仿真實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重新繪制和分析，這非常有助于我們對課程知識(shí)點(diǎn)的理解”；“仿真課令我印象非常深刻，讓我明白了科研手段是多種多樣的，為將來的學(xué)習(xí)和科研都提供了巨大的啟發(fā)?！?/font>

　　中科院大學(xué)天文空間學(xué)院課程督導(dǎo)教師們親臨仿真實(shí)驗(yàn)課現(xiàn)場，在深入了解課程開展情況后對本次仿真實(shí)驗(yàn)課程給予了高度評價(jià)，認(rèn)為此次仿真實(shí)驗(yàn)課利用空間中心的科研人才、設(shè)備與經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，是科教融合的重要體現(xiàn)。

　　未來，空間中心空間環(huán)境效應(yīng)仿真科研團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)探索，進(jìn)一步深化、推廣和提升這種全新的課堂模式，為國科大培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的高水平人才做出貢獻(xiàn)。

　?。ü└澹嚎臻g環(huán)境特殊效應(yīng)實(shí)驗(yàn)室）

　　圖一： 國科大學(xué)生上機(jī)實(shí)踐

　　圖二：國科大督導(dǎo)老師蒞臨指導(dǎo)

圖三：典型輻射環(huán)境與效應(yīng)仿真計(jì)算結(jié)果